¿China promueve el pensamiento crítico en la escuela secundaria?

Answer 1

En la actualidad, es casi políticamente correcto hablar mal de la educación china, especialmente sobre el pensamiento crítico.

El hecho es que la educación china valora y aprecia el pensamiento crítico. El problema es que solo las mejores escuelas pueden hacerlo. Compartiré mis puntos de vista basados ​​en mi experiencia.

En las matemáticas de la escuela secundaria, una parte importante de los esfuerzos de los maestros y los estudiantes se pagan para estudiar lógicas y argumentos. Los estudiantes están capacitados para comprender conceptos, hechos, argumentos, etc. de manera clara y correcta, y resolver problemas matemáticos. Muchos de estos problemas son para probar si los argumentos son válidos o no, dadas algunas condiciones. Este tipo de actividad, por definición, es una parte central del pensamiento crítico intelectual.

Si bien las matemáticas pueden ser demasiado teóricas, otras materias como física y química ayudan a conectar modelos matemáticos con observaciones del mundo real. Los estudiantes observan, experimentan, formulan, analizan, razonan, concluyen, comunican e incluso discuten sobre una amplia gama de temas de ciencias naturales. Las matemáticas proporcionan la capacitación básica y las herramientas para tales estudios. Por ejemplo, jugamos mucho con cables e imanes mientras aprendíamos cosas como la ley de inducción electromagnética de Faraday.

Todo esto está capacitando las capacidades de los estudiantes en pensamiento crítico. Pero la efectividad de dicha capacitación depende en gran medida de los recursos educativos disponibles, incluidas las capacidades y el hardware de los docentes. Esto es algo que solo las mejores escuelas y las buenas escuelas pueden proporcionar.

Muchos dicen que los chinos no piensan críticamente debido al partido comunista bla bla bla. Bueno, entonces explique cómo podría China avanzar en su economía, ciencia y tecnología en un entorno político estable.

Ciertas cuestiones son de hecho tabú. Una vez más, el problema es que son solo tabúes para los de abajo de la sociedad. Para los mejores estudiantes y académicos de las mejores universidades, tienen un alto nivel de libertad.

Answer 2

No. En la mayoría de las escuelas secundarias chinas, los estudiantes suelen memorizar las cosas tanto como sea posible. Muchos estudiantes no entienden los contenidos que aprenden en las escuelas porque algunos de los contenidos son realmente muy difíciles para los estudiantes de secundaria, pero para hacer frente a las pruebas, tienen que memorizar los contenidos sin comprender realmente cómo funcionan.

Algunos niños pueden tener sus propios pensamientos, pero los maestros le brindan la respuesta correcta a todas las preguntas antes de las pruebas (hablo por experiencia, cuando estaba en la escuela china, una vez mi maestro de política nos dio 38 páginas de contenido para memorizar, para el examen final). Todos quieren escribir las respuestas perfectas a todas las preguntas de la prueba, por lo que memorizan todas las hojas que sus maestros les entregaron en lugar de escribir sus propios pensamientos.

En mi opinión, las escuelas chinas no promueven el pensamiento crítico. Si no hacen ningún cambio, el pensamiento crítico ya no existirá entre los niños.

Answer 3

China no promueve el pensamiento crítico en ningún nivel de educación, primaria – secundaria – terciaria.

El Partido Comunista en China es como la Iglesia Católica de antaño. El partido posee la verdad revelada por Marx y sus profetas chinos Mao – Deng – y ahora Xi. El partido interpreta y actúa esa verdad para China. Realmente no hay necesidad de pensamiento crítico sobre nada de eso.

También es cierto que los Emperadores Antiguos no requerían un pensamiento crítico, por lo que no hay una historia real en China.

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Sin embargo, el pensamiento crítico está empezando a surgir ahora …

Answer 4

China es un enorme estado multinacional con diferencias posiblemente más extremas entre diferentes lugares y diferentes personas de las que uno puede encontrar en cualquier otro país, por lo tanto, es difícil formular una declaración sobre “China” o “escuelas secundarias chinas” en general. Una escuela secundaria internacional privada en Shanghai es bastante diferente de una escuela secundaria pública promedio en Zunyi.

Sin embargo, un gran problema de la educación china en general (¡desde la escuela primaria hasta la universidad!) Es que en la mayoría de las escuelas la mayor parte de la educación se trata de la memorización. No se pone suficiente énfasis en la aplicación del conocimiento aprendido para situaciones prácticas reales y en la resolución de problemas. El pensamiento crítico no se promueve ni alienta, además, con frecuencia se desalienta explícitamente incluso en las universidades. Los libros de texto o la opinión del profesor generalmente no pueden ser cuestionados. Especialmente los temas políticos están fuera del campo de discusión, hay muchos temas que no solo no pueden ser cuestionados o discutidos, sino que ni siquiera pueden mencionarse .

Pero no hay nada sorprendente en ello. Piénselo: el requisito previo del pensamiento crítico es la libertad de expresión . No puede practicar el pensamiento crítico si no es libre de tener su opinión preferida. ¿Cómo podría fomentarse el pensamiento crítico en las escuelas de un país que carece de libertad de expresión?

Estos problemas están arraigados

1. en parte en la población (demasiados estudiantes en una clase, imposible tener un trabajo significativo o discusión con ellos);
2. en parte en la escasa formación de los docentes;
3. en parte en la cultura china y la sociedad china, que es muy jerárquica; y
4. en parte en el opresivo régimen político que restringe la libertad de expresión.