¿Por qué los estudiantes estadounidenses y británicos se ven obligados a pasar tanto tiempo en la escuela todos los días, incluso en la escuela primaria / primaria?

Answer 1

No sé acerca de las escuelas de EE. UU., Pero las escuelas británicas generalmente programan 25 horas de clase en 5 días a la semana, durante 195 días al año. El día escolar generalmente comienza alrededor de las 9 a.m. y termina entre las 3 y las 4 p.m., con al menos un breve descanso y un período de almuerzo en el medio. En Inglaterra y Gales, aquí hay vacaciones de 1.5 a 2 semanas en Navidad y Pascua, vacaciones de 1 semana en Halloween, en febrero y en mayo / junio, y 6 semanas en verano (NI tiene vacaciones más cortas durante todo el año, y un 8 semanas de vacaciones de verano).

Miré otros días escolares europeos:

• En Italia, la semana escolar es de 30 horas de clase en 6 días a la semana, durante 200 días al año. Por lo tanto, sus días tienen la misma duración que las escuelas británicas, pero su semana y año son más largos.
• En Francia, es bastante complicado: la semana escolar dura 24 y 28 horas, repartidas en cuatro, cuatro y medio o cinco días, según la región. Los estudiantes que preparan el bachillerato (equivalente al nivel A) pueden tener hasta 40 horas por semana . Algunas escuelas cierran los miércoles por la tarde y los alumnos mayores pueden tener clases los sábados. También tienen vacaciones más largas. En términos muy generales, esto es probablemente más o menos lo mismo que Gran Bretaña, pero con un año escolar más corto.
• En Alemania, el día escolar comienza entre las 7.30 a.m. y las 8.15 a.m., y termina entre las 12 del mediodía y la 1.30 p.m., sin almuerzo, por lo que están en el aula durante 4.5 a 5 horas al día. Sus vacaciones parecen más o menos la misma duración que las vacaciones escolares británicas, por lo que presumiblemente su año escolar también es el mismo. Sin embargo, aparentemente hay un fuerte énfasis en obtener mucha tarea. Nuevamente, esto no es muy diferente de las escuelas británicas.

En resumen, las diferencias parecen muy leves. El día escolar italiano tiene la misma duración que el británico; el día escolar francés puede ser más corto en los primeros años, pero los niños pueden estar en la escuela mucho más tiempo debido a descansos y horas de almuerzo más largos; y el día escolar alemán es prácticamente de la misma duración o muy ligeramente más corto, pero con más tarea.

¿Qué países hay, que tienen días escolares mucho más cortos?

Answer 2

¿Por qué los estudiantes estadounidenses y británicos se ven obligados a pasar tanto tiempo en la escuela todos los días, incluso en la escuela primaria / primaria?

El sistema escolar estadounidense (y presumiblemente también el sistema escolar británico) cumple cinco objetivos principales, ninguno de los cuales está directamente relacionado con disminuir la ignorancia o alentar el pensamiento crítico. Dos de los cinco objetivos (4 y 5) se relacionan con la duración del día y año escolar:

1. Socialización de los niños. Para evitar altercados continuos entre adultos y el caos general, los adultos deben poder llevarse bien unos con otros. El objetivo principal de las “escuelas” tal como existen actualmente es permitir que los niños interactúen con sus contemporáneos y aprendan a coexistir de maneras más o menos pacíficas. Las alteraciones entre los niños tienen menos probabilidades de provocar violencia mortal que los altercados similares entre los adultos. Es más fácil enseñar a los niños patrones de comportamiento social aceptables mientras todavía están sujetos a la influencia de los adultos. Esta es una función legítima del sistema escolar.
2. Adoctrinamiento de niños en el sistema político. El sistema político es jerárquico y xenófobo. Se debe enseñar a los niños a obedecer la autoridad y al menos despreciar, o preferiblemente ser xenófobos, a las personas que viven fuera del alcance del sistema político actualmente en el poder. Es esencial que a los niños se les enseñe el “patriotismo” y la “superioridad” de su origen nacional y / o sistema político sobre otros pueblos y sistemas políticos que pueden convertirse en enemigos del estado. Esta es una medida directa de autodefensa del estado.
3. Adoctrinamiento de niños en el sistema cultural. Se debe enseñar a los niños a conformarse con el sistema cultural de su residencia. Deben usar las clases de productos socialmente aceptables con una frecuencia aceptable. Deben caer en categorías “normalizadas” con respecto a la preferencia sexual, la identidad de género, la expresión personal y las preferencias políticas para estar sujetos a amplias categorías de publicidad social y propaganda política necesarias para controlar a la población adulta con fines económicos y políticos. Se debe enseñar a los niños a “odiar” a otros que son diferentes a ellos como una medida de autodefensa del sistema cultural.
4. Adoctrinamiento de niños en el sistema económico. Los sistemas escolares estadounidense y británico están directamente relacionados con el final de la revolución industrial entre las décadas de 1820 y 1840 en Inglaterra. El objetivo principal de estos sistemas educativos siempre ha sido preparar a los niños para las condiciones y horas de trabajo de la fábrica. La preparación para las condiciones de trabajo consiste en completar tareas aparentemente inútiles en el aula moderna. La preparación para las horas de trabajo está directamente relacionada con la duración del día y año escolar.
5. Niñera Una función rara vez admitida, pero primaria del sistema escolar es proporcionar funciones de cuidado infantil para los hijos de adultos que trabajan en un sistema cultural que impide que los adultos brinden esta atención ellos mismos. Debido a que los adultos trabajan de 8 a 12 horas o más al día, la escuela proporciona supervisión y funciones de cuidado limitadas para evitar que los niños tengan un comportamiento antisocial. La necesidad de supervisión de los niños está directamente relacionada con la duración del día y año escolar.

Esta respuesta se basa en la observación del sistema escolar estadounidense y la interacción con las personas capacitadas por ese sistema escolar en lugar de en objetivos o programas establecidos por el sistema escolar.

Su opinión y kilometraje pueden variar.

Answer 3

¿Por qué los estudiantes estadounidenses y británicos se ven obligados a pasar tanto tiempo en la escuela todos los días, incluso en la escuela primaria / primaria?

No sé nada sobre el sistema escolar británico, pero sí sé una cosa: nunca tuve un problema con la duración del día escolar en los Estados Unidos.

En cualquier escuela, ya sea primaria o secundaria, los niños tienen que estudiar ciertas materias: artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales. También tienen que tener educación física e instrucción de salud.

En los grados más jóvenes, también tienen que estudiar arte y música. En los grados más antiguos, el arte y la música ya no son obligatorios, pero al menos un idioma extranjero ocupará su lugar en la alineación.

Y todo esto lleva una cierta cantidad de tiempo. Y como he mencionado, no tuve ningún problema con la duración del día escolar. Mi único problema fue lo que realmente sucedió durante los períodos de clase. Para mí personalmente, el ritmo de la instrucción debería haber sido al menos el doble de rápido.

Answer 4

Cuando comencé la escuela en 1950, el día escolar en mi escuela primaria fue de 9 a.m. a 4.30 p.m. (En el primer año solo terminó a las 4 pm ya que los niños de 5 años tienden a cansarse más rápido que los niños mayores. En el primer año también tuvimos un breve descanso a primera hora de la tarde. Esto implicó desplegar enormes esteras para nosotros acostarse durante unos 15-20 minutos y luego los enrollamos de nuevo). Dicho esto, el descanso para el almuerzo fue más largo que hoy en día, ya que muchos niños que viven cerca de la escuela se fueron a casa a almorzar, aunque el almuerzo escolar estaba disponible para quienes lo quisieran.

Encontré 9-4,30 una sombra larga pero no ‘muy larga’. Debo agregar que no teníamos tarea para nada hasta el año pasado cuando tuvimos entre 25 y 30 minutos por noche en el período previo al examen de 11+. Ese fue el examen que decidió a qué tipo de escuela asistiríamos el año siguiente y fue muy importante.

Por cierto, agregaría que según los estándares modernos las clases eran grandes. Cuando comencé la escuela, teníamos 48 niños en nuestra clase. Entonces, la mayoría de las veces todo estaba en los ojos del profesor y el pizarrón, a menos que estuviéramos leyendo o escribiendo. 🙂 Cuando llegué a la “clase superior” a los 11 años, la clase ya tenía 42 niños.

Answer 5

No tengo idea de lo que el OP anónimo considera un largo día en la escuela, y tampoco tengo idea de cuánto dura el día escolar normal en Estados Unidos. Todo lo que sé es que la mayoría de las escuelas primarias del Reino Unido parecen tener clases entre las 9 a.m. y las 3 p.m., que es al menos una hora más corta que cuando estaba en la escuela primaria. Sin embargo, tuvimos más descansos para almorzar que ellos ahora, ya que muchos niños se fueron a casa a almorzar entonces.

Hay muchos países donde el día escolar es mucho más largo que 9-3. No veo por qué esto debería ser una preocupación para el OP. A menos que, por supuesto, se trate de alguien que no tenga suficientes motivos para criticar al Reino Unido y los Estados Unidos.

Answer 6

Las escuelas aquí en Nevada son solo alrededor de 6 horas al día, 5 días a la semana. Los estudiantes tienen una semana libre ahora en noviembre para Acción de Gracias, 2 semanas en Navidad y una semana en primavera cerca de Pascua. Eso se suma a todos los fines de semana de 3 días para feriados federales. Las vacaciones de verano son aproximadamente 3 meses.

No es un horario agotador. Muchos graduados de la escuela secundaria se sorprenden al descubrir que los empleadores esperan que trabajen 8 horas al día y solo tomen 2 semanas por año de vacaciones.

Si el poder fuera mío, habría aumentado gradualmente los días escolares a medida que los estudiantes avanzan a niveles superiores. Seis horas en la escuela primaria, siete en la escuela intermedia / secundaria; y 8 horas al día en la escuela secundaria. También disminuiría gradualmente el tiempo de vacaciones para que los graduados de secundaria se acostumbren al horario de 40 horas semanales / 50 semanas por año. El mundo real sería menos impactante para sus sistemas de esa manera.